Α΄ ΤΟΜΟΣ

[note]Κατεβάστε τον Τόμο Α΄ σε εκτυπώσιμη μορφή[/note]

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Κεντρικές ομιλίες

Γραμμένος Νικόλαος, “Αξιοποιώντας σύγχρονα εργαλεία Web στη διδακτική πράξη. Σχεδιασμός και αξιοποίηση ψηφιακών διαδραστικών διδακτικών σεναρίων στην πλατφόρμα «Αίσωπος»” [1-12]
Γιακουμάτου Τερέζα, “Τα 7 θανάσιμα αμαρτήματα των καινοτομιών στην εκπαίδευση” [13-22]

Δασκάλων

Γιαννουλάκης Ιωάννης, “Οι αριθμοί ως το 1.000.000.000” [23-32]
Γκολιά Ειρ., Σκουμιός Μ., “Η συμβολή μιας διδακτικής ακολουθίας βασισμένης στην εποικοδομητική προσέγγιση με χρήση προσομοιώσεων στις αντιλήψεις των μαθητών για τη διάδοση του ήχου” [33-44]
Ζερβός Γ., Σουδίας Ι., Κατσιαγιάννη Β., “Πρόταση εκπαιδευτικού σχεδιασμού ηλεκτρονικού μαθήματος στα πλαίσια της αντεστραμμένης διδασκαλίας με το Office Mix” [45-56]
Ζύμαρη Α., Μανούρη Ο., Τσοβαλτζή Ε., Οικονόμου Β., “Γνωρίζω την πατρίδα μου-οδοιπορικό στην όμορφη Θράκη. Μια διαθεματική, διαταξιακή προσέγγιση των μαθημάτων της Γεωγραφίας και της Φυσικής Αγωγής στη Δ’ Δημοτικού και στη Β’ Γυμνασίου” [57-64]
Θεοδούλου Α., Αρχοντάκης Χρ., “Περιπατώντας στο ιστορικό κέντρο της Αθήνας: εκπαιδευτικό σενάριο με τη χρήση εικονικών και δια ζώσης περιηγήσεων” [65-72]
Καλογερά Ευτυχία, “Διδακτική εφαρμογή εκπαιδευτικού σεναρίου στη Γεωγραφία: μελέτη περίπτωσης” [73-86]
Καρρά Γ., Καρασαββίδης Η., Τριανταφυλλίδης Τ., “Σχεδιασμός και Ανάπτυξη ενός Σοβαρού Παιχνιδιού για την Περιστροφική Συμμετρία” [87-98]
Κοψολαίμη Ε., Τσιλιμπώκου Α., “Η εφαρμογή ενός WebQuest διδακτικού σεναρίου στην Αγωγή Υγείας” [99-108]
Μαλλιαρού Μ., Παντελούκα Η., “Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού Γλώσσας Ε’ & ΣΤ’ τάξης Δημοτικού” [109-122]
Μπιμπούδη Μ., Καραγεώργος Χρ., “Παιδαγωγική αξιοποίηση της Ψηφιακής Τεχνολογίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω της μικτής μάθησης. Μια εφαρμογή στο χώρο της Ιστορίας” [123-130]
Μπούσια Ε., Παπάς Α., Ελληνιάδου Ε., “Ψηφιακές αφηγήσεις. Μύθων μεταμορφώσεις” [131-141]
Νίτσα Αργυρώ, “Συνεργατικές δραστηριότητες με τη χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών σε παιδιά της Δ΄ Τάξης του Δημοτικού: Μελέτη της ποιότητας της επικοινωνίας” [142-150]
Παπαδόπουλος Πάρης, “Ταξίδι στη γνώση μέσα από 50 επεισόδια Comics για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών” [151-159]
Παυλίδου Σ., Τσικαλοπούλου Μ., “Βρίσκω την προπαίδεια του 5 και του 10” [160-165]
Σαλονικίδης Ι., Αθανασιάδης Κ., “e-Γεωγραφία 2.0: Δικτυακός τόπος για την υποστήριξη της διδασκαλίας της Γεωγραφίας στο Δημοτικό Σχολείο” [166-176]
Σιούπη Χρ., Λαμπρινός Ν., “Εκπαίδευση με τα GIS στο Δημοτικό σχολείο: Τάσεις και αντιλήψεις των εν ενεργεία εκπαιδευτικών και φοιτητών” [177-189]
Σιούρλα Πολύμνια, “Δεν ξοδεύω το νερό – είναι πολύτιμο αγαθό: Διαθεματικό Διδακτικό Σενάριο για το Νερό με τη χρήση Τ.Π.Ε.” [190-200]
Σμαροπούλου Χριστίνα, “Μαθαίνοντας ιστορία «αλλιώς» : Έρευνα σε εκπαιδευτικούς για καινοτόμο λογισμικό στη διδασκαλία της ιστορίας στην τρίτη δημοτικού” [201-211]
Συμεωνίδου Ά., Νασιάρα Π., “Η καταστροφή του δάσους. Εκπαιδευτικό σενάριο για τη Φιλαναγνωσία και τη Μελέτη περιβάλλοντος της Β΄ Δημοτικού.” [212-221]
Τσιβάς Αρμόδιος, “Η διδακτική αξιοποίηση των ιστορικών πηγών στο πλαίσιο του Φωτόδεντρου Μαθησιακών Αντικειμένων” [222-233]
Τσορτανίδου Ξανθίππη, “Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού Γλώσσας για τις Α’ και Β’ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου” [234-241]

Ειδική Αγωγή

Αλεξίου Σ., Μανωλάκης Χρ., “Διαδικτυακή Πλατφόρμα αφήγησης εκπαιδευτικού υλικού για μαθητές με αδυναμίες ανάγνωσης” [242-249]
Κατζάνη Σ., Υφαντής Χρ., “Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού «Βλέπω και Καταλαβαίνω»” [250-260]
Παρασκευοπούλου Ε., Μόκα Β., “Spreadthesign: Το πρώτο παγκόσμιο λεξικό νοηματικών γλωσσών και η χρήση του στην εκπαιδευτική διαδικασία” [261-267]
Σταθάκη Αφροδίτη, “Ευφυές Διδακτικό Σύστημα: Ένα εκπαιδευτικό λογισμικό για μαθησιακές δυσκολίες” [268-274]

Επιμόρφωση – ΕξΑΕ

Αναστασιάδης Θεοδόσιος, “Εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών: μοντέλα σχεδιασμού και οργάνωσης” [275-282]
Κερασοβίτης Κ., Θεοδωρίδου Μ., “Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Εξατομικευμένη και αυτορυθμιζόμενη μάθηση – Η Αξιοποίηση της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας Ανοικτού Κώδικα Moodle” [283-292]
Κοκκίνου Ε., Βορβή Ι., Παπαχρήστου Μ., “Επιμορφωτικές δράσεις για την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία και στην αξιολόγηση του μαθητή” [293-304]

Θεολόγων

Αλμπανάκη Ξ., Γκιούρα Χ., “Η ψηφιακή χαρτογράφηση ως μέσο διδασκαλίας στο μάθημα των Θρησκευτικών” [305-312]
Σίσκου Γιολάντα, “Project Διαθεματικής Εξειδίκευσης στο μάθημα των Θρησκευτικών” [313-318]
Χοϊλούς Δημήτριος, “Σχέδιο διάρθρωσης ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας με θέμα «Ο Βίος και το έργο του αποστόλου Παύλου» (Τάξη Γ΄ Γυμνασίου Δ.Ε. 6) με τη χρήση και αξιοποίηση των Τ.Π.Ε.” [319-324]